Podíl vykázaných romských žáků ve vzdělávacím programu pro lehké mentální postižení se v posledních dvou letech snížil o 8,6 procenta.

Ale ubývá i samotného diagnostikování lehkého mentálního postižení u romských dětí. Podle kvalifikovaného odhadu klesl podíl romských žáků na počtu všech žáků s diagnózou LMP z 35,0 procenta na 26,4 procenta.

Inspekční zpráva navazuje na šetření ze školního roku 2009/2010, které bylo zaměřeno na podporu sociálně znevýhodněných žáků a romských žáků ve vyloučených lokalitách. V loňském školním roce se inspekce zaměřila na povinnost škol přednostně zajistit vzdělávání žáků bez lehkého mentálního postižení v běžných základních školách a správnost diagnostiky žáků se sociálním znevýhodněním.

Výsledky šetření dále ukazují, že podíl bývalých zvláštních škol, kde se vyučuje současně podle standardních vzdělávacích programů i podle těch upravených, se zvýšil o 19,2 procenta.

Údaje se týkají 41 bývalých zvláštních škol, kde proběhla následná kontrola na základě zjištěných nedostatků v předcházející inspekční činnosti, a 146 bývalých zvláštních škol, které odpověděly v rámci dotazníkového šetření.